Ficha Técnica Luther King Sur

Información general

Nombre del Colegio
Colegio Luther King Sur
Año de fundación
1993
Dirección
Hermano Pedro, Nº 11 - Aldea Blanca - San Miguel de Abona 38628 (Santa Cruz de Tenerife)
Teléfono
922 167 141
FAX
922 167 354
E-mail
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Web
www.lutherking.com
Tipo de colegio

Privado – Concertado / Laico (Respeto a la pluralidad religiosa) / Integrado (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato) / Bilingüe / Implicado con la Enseñanza Digitalizada

Equipo directivo
  • Director: Dª. Begoña Otero Puertas
  • Jefe de Estudios: D. Álvaro Tortú Díaz
  • Coordinadora de Educación Infantil: Dª. Mª. Dolores García Castro
  • Coordinadora de Educación Primaria (1º a 3º): Dª. Magaly Tejera Cruz
  • Coordinador de Educación Primaria (4º a 6º): D. Fermín Acosta Jiménez
  • Coordinador de Secundaria y Bachillerato: D. Juan Pablo Melián Vera
Departamentos
  • Calidad: D. Marcial Lobato Lobato
  • Ciencias: D. David Rodríguez Pérez
  • Bilingües: Dª. Ana Isabel Fidalgo Escapa
  • Humanidades (Lengua Española): Dª. Ana María García Guillén
  • Humanidades (Historia y Geografía): Dª. Leonor Hernández García
  • Orientación y Pedagogía Terapéutica: Dª Ángeles Robles Moreno
Recepción, Administración y Secretaría

Recepción: Dª Mª Antonia García: D. Roberto Santos

Administración y Secretaría: Dª Carmen Luisa Pérez; Dª Vanessa Trujillo; Dª Caty García; Dª Sonya Laughin; Dª Vanessa Pérez

Calidad certificada para el éxito de los alumnos

Centro de Alto Rendimiento por el Instituto de Calidad, según el modelo europeo EFQM, desde el año 2000

Plan de Evaluación de Centros docentes de Canarias por el ICEC de la Consejería de Educación

UNE - ISO 9001:2008, auditado anualmente, desde el 2012

Modelo educativo

Taxonomía de "Bloom”, revisada por Anderson y Krathwoh en el año 2000 y asumida como propia por el Centro, en lo sustancial. Adaptada progresivamente a la Era Digital

Esta Taxonomía es además principio básico para la actualización y formación del profesorado LK

Campus y Biblioteca Virtual.- Los alumnos, desde ambos ámbitos, trabajan, consultan, resuelven e interactúan, entre sí y con los profesores, desde el aula y sus domicilios

Ideario
En síntesis: lograr un desarrollo armónico de la personalidad en niños/as trasladándolos, desde la máxima dependencia y tutela, en la infancia, hacia la autonomía responsable en la adolescencia